Le Nouveau né dans sa globalité - Niveau 2 Présentiel
Dernière mise à jour : 15/12/2025
Description
JOUR 1 :
- Le corps énergétique — Principes fondamentaux — Mode d'utilisation dans la séance — Développement de l'écoute énergétique par la main
- Les reins comme structure émotionnelle — Rappel du déroulement embryologique — Symbolique émotionnelle — Application et techniques ostéopathiques
- Médecine chinoise appliquée au nourrisson — Foie / colère — Poumons / tristesse — Dialogue entre lecture énergétique orientale et approche ostéopathique occidentale
- Travail dans l'intention (élément central du niveau 2) — Impact de la qualité de présence — Lien intra-utérin : vécu maman/bébé — Dimensions générationnelles et transgénérationnelles
JOUR 2 :
- Les “coffres forts” (sphère thoracique selon Bob Rousse) — Comment les identifier — Comprendre leur construction et leur rôle protecteur — Les ouvrir et les libérer en sécurité
- Techniques sur les membres péripheriques: intra-osseuses (IO) — Sur les os longs — Membres supérieurs et inférieurs — Approche fluide, fonctionnelle et sensorielle
- Travail ostéopathique de la face — Boule faciale / voute — Mandibule (IO) — Techniques des zygomatiques, des maxillaires supérieurs et inférieurs — Technique de l'ethmoïde — Technique du temporal — Technique de la base de langue
- Analyse des Mouvements Généraux — Introduction théorique — Identification des bébés vulnérables — Lien avec les troubles du neurodéveloppement (TND)
Objectifs de la formation
-
Affiner la précision gestuelle et développer une palpation plus fine et sensible, adaptée aux tissus et aux rythmes du nouveau-né.
-
Analyser le vécu somatique, intra-utérin, sensoriel et familial du nouveau-né à travers l'observation clinique et la perception tissulaire.
-
Comprendre les liens dynamiques entre structure, fonction et émotion dans le développement du nouveau-né et leurs manifestations cliniques.
-
Intégrer des techniques ostéopathiques avancées (intra-osseuses, faciales, thoraciques, etc.) dans une pratique adaptée à la spécificité du nourrisson.
-
Construire une approche thérapeutique globale, sécurisée et respectueuse du rythme et du vécu du nouveau-né.
Public visé
- Ostéopathes Diplômés et
- Etudiants ostéopathes en fin de cursus
- Professionnels de santé (nous contacter)
Prérequis
Modalités pédagogiques
- La formation alternera cours magistral et enseignement pratique, supervisés par le formateur
- D'un point de vue logistique : grande salle dédiée à la formation avec vidéoprojecteur, tables de manipulations selon les formations, paperboard et mise à disposition de gel hydroalcoolique, masques, draps d'examens, …
- Possibilité des consultations magistrales en fonction des formations et de la disponibilité des patients.
Moyens et supports pédagogiques
- Utilisation de supports projetés, de vidéos, d'articles et/ou d ‘études scientifiques et bien entendu l'expertise du formateur.
- Les documents administratifs (convention, devis, quizz, QCM, fiches d'évaluation,) ainsi que les documents pédagogiques (support de cours, QCM,…) seront envoyés à l'ensembles des participants en amont de la formation mais également pour certains documents pendant et après la formation (questionnaire de satisfaction « à froid », attestation de présence,…)
Modalités d'évaluation et de suivi
Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l'envoi d'un ou plusieurs questionnaires à l'ensemble des participants, qui permet :
- De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
- Au formateur d'ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des participants
- D'évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation
Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz, questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,...
En fin de formation : un questionnaire est remis à l'ensemble des stagiaires afin d'évaluer leurs acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Affiner la précision gestuelle et développer une palpation plus fine et sensible, adaptée aux tissus et aux rythmes du nouveau-né
- Analyser le vécu somatique, intra-utérin, sensoriel et familial du nouveau-né à travers l’observation clinique et la perception tissulaire.
- Comprendre les liens dynamiques entre structure, fonction et émotion dans le développement du nouveau-né et leurs manifestations cliniques.
- Intégrer des techniques ostéopathiques avancées (intra-osseuses, faciales, thoraciques, etc.) dans une pratique adaptée à la spécificité du nourrisson
- Construire une approche thérapeutique globale, sécurisée et respectueuse du rythme et du vécu du nouveau-né.
Formateurs
PHAUK Léna
Grossesse Ostéopathie Pédiatrie Périnatalité Allaitement
Je suis ostéopathe spécialisée dans la prise en charge des nouveaux-nés, des enfants, des femmes enceintes et du post partum.
J’ai eu l’immense chance de pouvoir me former au près d’Elisabeth Tissot, qui
m’accompagne encore aujourd’hui.
J’accompagne les parents et le couple maman-bébé en cas de difficulté d'allaitement, pour
trouver l’étiologie des troubles de succion déglutition.
Je me suis également spécialisée dans l'analyse posturologique de l'enfant et de l'adulte
et le développement cranio-maxillo-facial.
TISSOT Elisabeth
Allaitement Ostéopathie Périnatalité Grossesse Pédiatrie
Elisabeth Tissot est une ostéopathe renommée à Lyon, en France. Avec une grande expérience dans le domaine de l'ostéopathie. En plus de sa pratique en tant qu'ostéopathe, Elisabeth Tissot est également formatrice en ostéopathie pédiatrique.
Un parcours riche:
1969-1983 : Exercice de l’activité de Masseur-Kinésithérapeute à
titre libéral et salarié (Fondation Richard )
1983 : Début d’exercice de la profession d’Ostéopathe à titre libéral
1983-1987 : Enseignement des matières Ostéopathiques à l’Ecole
ATMAN de PARIS depuis délocalisée à SOPHIA-ANTIPOLIS
1992-2002 : Membre du Conseil d’Administration du Registre des
Ostéopathes de France
1995-2002 : Enseignement des matières Ostéopathiques (Grossesse
et Nourrissons) au Collège International d’Ostéopathie (C.I.D.O.)
2002 : Création de l’association E.H.E.O.L avec les parents d’enfants
handicapés, les ostéopathes dispensent bénévolement des soins
ostéopathiques aux enfant de l’association (participation active)
Depuis 2002 : Enseignement au Collège d’Enseignement
Ostéopathique de LYON et Andrew Taylor Still Académie (A.T.S.A.)
des matières ostéopathiques (Pédiatrie)
2005 : Formation et inscription sur la liste de l’Académie
d’Ostéopathie de France en qualité de juré d’examen et de mémoire
De 2005 à 2010 : Intervention dans le cadre de la formation
continue:« La face et l’enfant, développement de la sphère oro-faciale et de
l’appareil manducateur »
De 2006 à 2010 : Enseignement à ISO Lyon des matières
ostéopathiques (Pédiatrie)
De 2007 à 2011: Enseignement à ISO AIX en PROVENCE, des
matières ostéopathiques (Pédiatrie)
Septembre 2009 : Enseignement au centre de formation FSO-SVO
(Fribourg CH) :
« Intérêt de l’ostéopathie en néonatalogie et dans le
développement de l’enfant »
Depuis septembre 2011 : Enseignement à A.T.S.A. F.I. des matières
ostéopathiques (Initiation à la Pédiatrie)
Depuis 2018 : retraite active (participation aux dispensaires, cours
de pédiatrie et périnatalité)
Depuis 2019 partage d’expérience au CEESO LYON (concept de
globalité, approche du corps en 3D, initiation au travail sur les fibres
osseuses)
Profil du / des Formateur(s)
Informations sur l'accessibilité
- Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), la formation est accessible aux personnes en situation de handicap : Merci de nous contacter pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l'accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.
- Femmes enceintes/Mamans allaitantes : contactez-nous par email pour préparer votre arrivée et votre accueil (mise à disposition de coussin, frigo,…)