Prise en charge ostéopathique des troubles de la succion du bébé et du bambin Présentiel

JOUR 1:

• Anatomie et Physiologie de l'allaitement
• La prise du biberon
• Les autres contenants possibles
• Anamnèse du bébé allaité et biberon
• Mise en pratique des positions d'allaitement
• Anatomie et Physiologie de la succion
• Observation et palpation de la sphère orale

JOUR 2:

• Impacts des troubles OMF: respiration, ORL, TAP, troubles du sommeil, troubles digestifs, orthodontie
• Causes anatomiques des troubles OMF
• Les freins restrictifs buccaux
• Cas clinique nourrissons et bambins
• Evaluation pratique des freins restrictifs
• Evaluation pratique de la succion
• Observation d'une consultation nouveau né

JOUR 3:

• Causes fonctionnelles des troubles OMF
• Autres causes possibles
• Prise en charge dpluridisciplnaire
• Observation d'une consultation bambin
• Pratiques ostéopathiques des troubles OMF entre stagiaires
• Conseils aux parents: théorie et massages

• Expliquer la physiologie de la coordination succion-déglutition-respiration et son évolution au cours du développement du nourrisson et du bambin.
• Identifier et analyser les principales causes anatomiques et fonctionnelles des troubles de la succion (ankyloglossie, hypotonie, hypertonie, troubles de coordination, etc.).
• Analyser les conséquences possibles des troubles de la succion sur la santé du nourrisson (troubles alimentaires, digestifs, ORL, du sommeil ou du développement).
• Réaliser une observation clinique et conduire un bilan ostéopathique adapté au nourrisson présentant un trouble de la succion.
• Évaluer la qualité de la succion au sein et au biberon à l'aide d'outils d'observation simples et adaptés.
• Mettre en œuvre une prise en charge ostéopathique pédiatrique spécifique, fondée sur des techniques douces et indirectes, en l'adaptant aux caractéristiques du nourrisson.
• Communiquer et orienter de manière adaptée : expliquer les troubles aux parents, proposer des conseils sécurisés et identifier les situations nécessitant une orientation vers d'autres professionnels de santé.

• Alternance de cours magistraux et de travaux pratiques, appuyés par des supports projetés

(vidéos, articles, études) et l'expertise du formateur.

• Envoi des documents administratifs et pédagogiques (convention, devis, supports de cours, QCM, évaluations, etc.) avant, pendant et après la formation.

• Logistique : salle équipée (vidéoprojecteur, tables de manipulation, paperboard) et mise à disposition de matériel (gel hydroalcoolique, masques, draps d'examen).

• Consultations magistrales possibles selon la formation et la disponibilité des patients.

• Utilisation de supports projetés, de vidéos, d'articles et/ou d ‘études scientifiques et bien  entendu l'expertise du formateur.
• Les documents administratifs (convention, devis, quizz, QCM, fiches d'évaluation,) ainsi que les  documents pédagogiques (support de cours, QCM,…) seront envoyés à l'ensembles des  participants en amont de la formation mais également pour certains documents pendant et après la formation (questionnaire de satisfaction « à froid », attestation de présence,…)

Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l'envoi d'un ou plusieurs questionnaires à l'ensemble des participants, qui permet :

• De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
• Au formateur d'ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des participants
• D'évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation

Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz, questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,...

En fin de formation : un questionnaire est remis à l'ensemble des stagiaires afin d'évaluer leurs acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences.

• Expliquer la physiologie de la coordination succion-déglutition-respiration et son évolution au cours du développement du nourrisson et du bambin.
• Identifier et analyser les principales causes anatomiques et fonctionnelles des troubles de la succion (ankyloglossie, hypotonie, hypertonie, troubles de coordination, etc.).
• Analyser les conséquences possibles des troubles de la succion sur la santé du nourrisson (troubles alimentaires, digestifs, ORL, du sommeil ou du développement).
• Réaliser une observation clinique et conduire un bilan ostéopathique adapté au nourrisson présentant un trouble de la succion.
• Évaluer la qualité de la succion au sein et au biberon à l’aide d’outils d’observation simples et adaptés.
• Mettre en œuvre une prise en charge ostéopathique pédiatrique spécifique, fondée sur des techniques douces et indirectes, en l’adaptant aux caractéristiques du nourrisson.
• Communiquer et orienter de manière adaptée : expliquer les troubles aux parents, proposer des conseils sécurisés et identifier les situations nécessitant une orientation vers d’autres professionnels de santé.

Camille Crenn, Ostéopathe DO

Pauline Latour, Ostéopathe DO

• Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), la formation est accessible aux personnes en situation de handicap : Merci de nous contacter pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l'accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.

• Femmes enceintes/Mamans allaitantes : contactez-nous par email pour préparer votre arrivée et votre accueil (mise à disposition de coussin, frigo,…)