Troubles de la succion/déglutition du nourrisson : du bilan orthophonique à la prise en charge ostéopathique Mixte : présentiel / à distance

JOUR 1 - 7 heures - Noami Zora, Orthophoniste - Distanciel

Le développement sensori-moteur de la sphère oro-faciale : la structure, la fonction, la motricité, le sensoriel:

• Sensori+moteur : le parallèle
• Le défi de l'exploration sensori-motrice

Les répercussions des dysfonctions oro-myo-faciales et des affections des voies aéro-digestives : les limitations fonctionnelles

Signes d'alerte et facteurs de risque périnataux : Grossesse, Accouchement (agpar, aspiration, instrumentation, néonat), Anomalies structurelles et fonctionnelles, Les réflexes (succion), Première prise alimentaire (compétence de succion), Le fameux reflux gastro-oesophagien (patho ou non?), Les allergies alimentaires médiées / non médiées

Manifestations cliniques: Ventilation, Alimentation, Digestion et transit, Sommeil (processus de réparation anti-inflammatoire naturel), Éveil sensori-moteur

Acteurs, actions : coordination:

• Carrefour des pratiques professionnelles : qui, quand, quoi, comment,
• Cadre légal et territoire professionnel : cadre éthique, compétences professionnelles, les niveaux de preuves : quelles limites institutionnelles
• Bilan et rééducation orthophonique
  • Anamnèse
  • Analyse clinique et diagnostic
  • Normalisation fonctionnelle
• Etudes de cas: Stella 3 mois / Juliette 4 ans / Lorenzo 2 ans / Asa 3 ans / Isao / Salomé (génétique) / Daniel (diabète maternel / souffrance respiratoire néonatale / trouble de la succion) o Rachel (ventilation buccale, ORL) /Esteban / Maoni (trouble de la succion / restrictions mécaniques / RGO / malformation du sphincter oesophagien)

JOURS 2 et3 - 14 heures - Coralie BASCOU - Présentiel

• Place de l'ostéopathie (et ses limites) dans la prise en charge pluridisciplinaire des fonctions/dysfonctions oro-myo-fonctionnelles chez le nourrisson.
• Architecture osseuse de la face,
• Le fonctionnement de la succion -déglutition- respiration
• Les freins buccaux avec des ateliers pratiques
• Les répercussions possibles d'une non fonctionnalité oro-my

• Expliquer le développement sensori-moteur de la sphère oro-faciale et la coordination succion-déglutition-respiration chez le nourrisson.
• Identifier et analyser les dysfonctions oro-myofaciales et leurs répercussions sur les fonctions alimentaires, digestives et respiratoires.
• Reconnaître les signes d'alerte et les facteurs de risque périnataux associés aux troubles de la succion.
• Réaliser un bilan clinique fonctionnel incluant observation, anamnèse et évaluation de la succion chez le nourrisson.
• Mettre en œuvre une prise en charge ostéopathique adaptée aux troubles de la succion, en lien avec les fonctions oro-faciales.
• Intégrer une démarche pluridisciplinaire en coordonnant son intervention avec les autres professionnels de santé (orthophoniste, ORL, etc.).
  
  

• Alternance de cours magistraux et de travaux pratiques, appuyés par des supports projetés

(vidéos, articles, études) et l'expertise du formateur.

• Envoi des documents administratifs et pédagogiques (convention, devis, supports de cours, QCM, évaluations, etc.) avant, pendant et après la formation.

• Logistique : salle équipée (vidéoprojecteur, tables de manipulation, paperboard) et mise à disposition de matériel (gel hydroalcoolique, masques, draps d'examen).

• Consultations magistrales possibles selon la formation et la disponibilité des patients.

• Utilisation de supports projetés, de vidéos, d'articles et/ou d ‘études scientifiques et bien  entendu l'expertise du formateur.
• Les documents administratifs (convention, devis, quizz, QCM, fiches d'évaluation,) ainsi que les  documents pédagogiques (support de cours, QCM,…) seront envoyés à l'ensembles des  participants en amont de la formation mais également pour certains documents pendant et après la formation (questionnaire de satisfaction « à froid », attestation de présence,…)

Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l'envoi d'un ou plusieurs questionnaires à l'ensemble des participants, qui permet :

• De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
• Au formateur d'ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des participants
• D'évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation

Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz, questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,...

En fin de formation : un questionnaire est remis à l'ensemble des stagiaires afin d'évaluer leurs acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences.

• Noami Zora, Orthophoniste
• Coralie Bascou, Ostéopathe DO

• Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), la formation est accessible aux personnes en situation de handicap : Merci de nous contacter pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l'accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.

• Femmes enceintes/Mamans allaitantes : contactez-nous par email pour préparer votre arrivée et votre accueil (mise à disposition de coussin, frigo,…)

• La Pédia sous toutes ses formes 2026