Ostéopathie pédiatrique : intégrer les données scientifiques et maîtriser le cadre légal Présentiel
Dernière mise à jour : 30/04/2026
Description
- Etat des lieux de la recherche : Que sait-on aujourd'hui en ostéopathie pédiatrique et périnatale ?
- Cadre de la pratique en ostéopathie pédiatrique : A-t-on besoin d'un certificat médical pour prendre en charge un enfant ?
- Utilisation du carnet de santé
- Bases de la recherche en France
- Bases de LCA
- Différences entre études en périnatalité / chez l'adultes
- Revue de la littérature
- Cas pratique
Objectifs de la formation
- Décrire l'état actuel des connaissances scientifiques en ostéopathie pédiatrique et périnatale
- Analyser et interpréter des articles scientifiques en mobilisant les bases de la lecture critique (LCA)
- Identifier les spécificités méthodologiques des études en périnatalité et les différencier des études chez l'adulte
- Appliquer le cadre légal et réglementaire de la pratique en ostéopathie pédiatrique (indications, certificat médical, responsabilités professionnelles)
- Intégrer les données scientifiques et réglementaires dans son raisonnement clinique à partir de cas pratiques
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
• Alternance de cours magistraux et de travaux pratiques, appuyés par des supports projetés
(vidéos, articles, études) et l'expertise du formateur.
• Envoi des documents administratifs et pédagogiques (convention, devis, supports de cours, QCM, évaluations, etc.) avant, pendant et après la formation.
• Logistique : salle équipée (vidéoprojecteur, tables de manipulation, paperboard) et mise à disposition de matériel (gel hydroalcoolique, masques, draps d'examen).
• Consultations magistrales possibles selon la formation et la disponibilité des patients.
Moyens et supports pédagogiques
- Utilisation de supports projetés, de vidéos, d'articles et/ou d ‘études scientifiques et bien entendu l'expertise du formateur.
- Les documents administratifs (convention, devis, quizz, QCM, fiches d'évaluation,) ainsi que les documents pédagogiques (support de cours, QCM,…) seront envoyés à l'ensembles des participants en amont de la formation mais également pour certains documents pendant et après la formation (questionnaire de satisfaction « à froid », attestation de présence,…)
Modalités d'évaluation et de suivi
Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l'envoi d'un ou plusieurs questionnaires à l'ensemble des participants, qui permet :
- De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
- Au formateur d'ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des participants
- D'évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation
Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz, questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,...
En fin de formation : un questionnaire est remis à l'ensemble des stagiaires afin d'évaluer leurs acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Décrire l’état actuel des connaissances scientifiques en ostéopathie pédiatrique et périnatale
- Analyser et interpréter des articles scientifiques en mobilisant les bases de la lecture critique (LCA)
- Identifier les spécificités méthodologiques des études en périnatalité et les différencier des études chez l’adulte
- Appliquer le cadre légal et réglementaire de la pratique en ostéopathie pédiatrique (indications, certificat médical, responsabilités professionnelles)
- Intégrer les données scientifiques et réglementaires dans son raisonnement clinique à partir de cas pratiques
Formateurs
L'HERMITE Pierre Luc
Ostéopathie
Pierre-Luc L’Hermite est ostéopathe depuis 2011 et Docteur en droit depuis 2018. Sa thèse porte sur le concept de « Médicalité » qui a fait l’objet de plusieurs publications. Il est spécialiste des questions relatives au droit et à l’épistémologie des sciences médicales sur lesquelles il est sollicité lors de congrès internationaux. Auteur de plusieurs articles dans des revues médicales et juridiques, il est également enseignant en faculté de médecine et professeur à l’Institut Toulousain d’Ostéopathie. Pierre-Luc a tout récemment signé un ouvrage intitulé « Introduction à la science ostéopathique – approche épistémologique » aux editions ellipses.
TAVERNIER Paola
Ostéopathie Pédiatrie Périnatalité
aola est ostéopathe, titulaire d'un Master 2 en "Recherche, Mouvement, Performance et Santé" ainsi que du DIU "Douleur aiguë, chronique et soins palliatifs pédiatriques".
Elle exerce en cabinet tout en occupant un rôle d’enseignante à ISOstéo Lyon, où elle intervient dans plusieurs domaines et assure la coordination des projets de recherche. Elle participe également à l’enseignement au sein de la clinique pédiatrique.
Passionnée par la recherche, elle a mené à bien une étude clinique randomisée sur l’adulte intitulée : "Effet de la prise en charge ostéopathique des patients fibromyalgiques".
Actuellement, elle est impliquée dans plusieurs projets de recherche en développement, notamment le projet OCSC©, un outil conçu pour évaluer les troubles fonctionnels chez l’enfant.
Profil du / des Formateur(s)
- Paola Tavernier, Ostéopathe DO
- Pierre Luc L'Hermite, Ostéopathe DO
Informations sur l'accessibilité
- Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), la formation est accessible aux personnes en situation de handicap : Merci de nous contacter pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l'accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.
- Femmes enceintes/Mamans allaitantes : contactez-nous par email pour préparer votre arrivée et votre accueil (mise à disposition de coussin, frigo,…)