Simulateur du vieillissement - 1J Présentiel

• Introduction : Eléments physiologiques, physiques et socioculturels des personnes âgées

• Présentation théorique sur la physiologie du vieillissement et les pathologies les plus fréquemment
rencontrées

• Mise en place de divers ateliers pratiques
o La chambre : lever, toilette, s'habiller, …
o Les repas et la nutrition
o Les activités diverses : loisirs, déplacements, animations, coiffeurs, …

• Travail sur les axes d'amélioration du service aux personnes âgées.

Ces ateliers mettent en avant 4 paramètres :
➢ La motricité : prothèse ciblant les articulations avec la perte de motricité et d'amplitude
articulaire
➢ La vue : utilisation de lunettes pouvant simuler 6 pathologies oculaires différentes
➢ L'ouïe : le simulateur joue sur la fréquence et non sur la force du son
➢ Le toucher : utilisant de gants simulant la diminution du toucher ainsi que l'apparition de
tremblements

• Identifier le processus du vieillissement physiologique :
  • Le vieillissement physique et psychologique
  • La place de la personne âgée dans la société
• Adapter la prise en charge de la personne âgée en fonction des étapes de la vie
  et de la perte d'autonomie, par la simulation de la vie quotidienne
• Mettre en place une communication adaptée

Cette formation est ouvert à tous:

• Personnel soignant et non soignant d'établissement de santé (EHPAD, clinique, Hopitaux,….)
• Famille de personnes âgées
• Etudiants dans le secteur de la santé ou le médico-social
• Membres d'entreprises proposant des produits pour personnes âgées ou accueillant des personnes âgées (centres commerciaux,…)

• • • La formation alternera cours magistral et enseignement pratique, supervisés par le formateur

• D'un point de vue logistique : grande salle dédiée à la formation avec vidéoprojecteur, tables de manipulations selon les formations, paperboard et mise à disposition de gel hydroalcoolique, masques, draps d'examens, …

• Mise en situation pratique via le Simulateur du vieillissement (matériel à prévoir en fonction des exercices pratiques : chambre avec lit médicalisé, potence, fauteuil roulant, lève-personne,… pour simuler le repas : assiette, verres, couverts, pot d'eau, aliments,…)

• Utilisation de supports projetés, de vidéos, d'articles et/ou d ‘études scientifiques et bien
  entendu l'expertise du formateur.

• Les documents administratifs (convention, devis, quizz, QCM, fiches d'évaluation,) ainsi que les
  documents pédagogiques (support de cours, QCM,…) seront envoyés à l'ensembles des
  participants en amont de la formation mais également pour certains documents pendant et après la formation (questionnaire de satisfaction « à froid », attestation de présence,…)

• Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l'envoi d'un ou plusieurs
  questionnaires à l'ensemble des participants, qui permet :
  o De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de
  leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
  o Au formateur d'ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des
  participants
  o D'évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation

• Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz,
  questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,...

• En fin de formation : un questionnaire est remis à l'ensemble des stagiaires afin d'évaluer leurs
  acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences.

• Identifier les limitations liées au vieillissement
• Comprendre comment une personne âgée entend
• Comprendre ce qu’une personne âgée voit (ou comment elle voit)
• Comprendre quelles sont les sensations liées au toucher chez une personne âgée
• Identifier les gestes, mouvements, difficiles pour une personne âgée
• Comprendre les effets des tremblements sur les mouvements, gestes.
• Décider quand laisser faire, quand accompagner ou quand faire à la place de la personne

• Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du
  code du travail), la formation est accessible aux personnes en situation de handicap : Merci
  de nous contacter pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour
  connaître l'accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.

•  Femmes enceintes/Mamans allaitantes : contactez-nous par email pour préparer
  votre arrivée et votre accueil (mise à dis position de coussin, frigo,…)