Gestes et Postures. Corps en Harmonie : gestes sûrs pour l’adulte, besoins comblés pour l’enfant Présentiel

• Echanges autour des difficultés rencontrées

• Notions d'anatomie de l'adulte et de l'enfant pour mieux comprendre les mouvements naturels.

• Observation active des postures et des mouvements pour adapter les gestes et postures des professionnels en conséquence.

• Intégration des mises en situation pour mieux comprendre son expérience corporelle.

• Utilisation des cas pratiques centrés sur des situations spécifiques (changer une couche, installer un enfant à table, le porter) pour appliquer simultanément les principes ergonomiques pour l'adulte et les besoins moteurs de l'enfant.

• Analyse et ajustement des environnements professionnels pour réduire les risques physiques et favoriser le développement de l'enfant.

• Évaluation

• Comprendre les règles de protection du dos et leur lien avec les mouvements naturels du corps (rotation, inclinaison, extension, flexion) pour prévenir les douleurs et améliorer la mobilité.
• Appliquer des gestes techniques sécuritaires et efficaces pour l'adulte et adaptés aux postures et besoins du tout-petit.
• Mettre en pratique les principes de prévention à travers des activités impliquant un jeune enfant, comme le portage ergonomique, le passage au sol ou l'installation au repas.
• Évaluer les risques liés à l'activité physique, professionnelle et domestique, pour soutenir le bien-être conjoint de l'adulte et de l'enfant.
• Aménager l'espace de travail de manière ergonomique (table à langer, baignoire, lit, tapis de jeu) tout en prenant en compte les besoins moteurs et sensoriels du jeune enfant.
• Encourager une interaction positive avec le jeune enfant lors des manipulations, en respectant les capacités motrices de chacun vers des postures plus favorables.
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• La formation alternera cours magistral et enseignement pratique, supervisés par le formateur
• D'un point de vue logistique : grande salle dédiée à la formation avec vidéoprojecteur, tables de manipulations selon les formations, paperboard et mise à disposition de gel hydroalcoolique, masques, draps d'examens, …

• Utilisation de supports projetés, de vidéos, d'articles et/ou d ‘études scientifiques et bien entendu l'expertise du formateur.
• Les documents administratifs (convention, devis, quizz, QCM, fiches d'évaluation,) ainsi que les documents pédagogiques (support de cours, QCM,…) seront envoyés à l'ensembles des participants en amont de la formation mais également pour certains documents pendant et après la formation (questionnaire de satisfaction « à froid », attestation de présence,…)

Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l'envoi d'un ou plusieurs questionnaires à l'ensemble des participants, qui permet :

• De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
• Au formateur d'ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des participants
• D'évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation

Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz, questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,...

En fin de formation : un questionnaire est remis à l'ensemble des stagiaires afin d'évaluer leurs acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences.

• GPPE - Identifier les capacités des enfants
• GPPE - Comprendre les principes de bases de manutention
• GPPE - Connaissance anatomique du caisson abdominal
• GPPE - Position pour prendre un enfant au sol
• GPPE - Maitrise de l'aménagement de l'espace au travail
• GPPE - Prise enfant dans lits à barreaux
• GPPE - Portage d'un enfant dans les bras
• GPPE - Position pour travail sur table à langer
• Développer des compétences d'observation
• GPPE - Appliquer des gestes techniques sécuritaires et efficaces.•
• GPPE - Comprendre les règles de protection du dos.
• GPPE - Mettre en pratique ces principes de prévention avec un jeune enfant.

• Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), la formation est accessible aux personnes en situation de handicap : Merci de nous contacter pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l'accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.

• Femmes enceintes/Mamans allaitantes : contactez-nous par email pour préparer votre arrivée et votre accueil (mise à disposition de coussin, frigo,…)