Communication positive et Bienveillante Présentiel

• Définition de la pédagogie et psychologie positive : 
  o  La triple approche (tête, corps, esprit)  
• Le cerveau de l'enfant- les neurones miroirs-le développement du cerveau et sa plasticité- les âges et étapes du cerveau global- cerveau, affectivité et vie relationnelle chez l'enfant- « le cerveau d'en haut, le cerveau d'en bas » pour gérer l'émotion- les molécules du bien être  
• La relation à l'enfant - les 5 ingrédients-clés de la pédagogie positive- le cadre et les piliers de la bienveillance- les 10 phrases positives- la coopération de l'enfant- l'image positive de l'enfant par le compliment descriptif- renforcement de l'estime de soi- sortir les enfants dans des rôles et des étiquettes  
• Les émotions de l'enfant- les besoins fondamentaux sous-jacents- gestion de la colère et des frustrations- régulation des conflits- réduire le stress de l'adulte accompagnement l'enfant en 5 mn

Les objectifs pédagogiques de cette formation sont multiples et visent à enrichir les compétences des participants dans le domaine de la communication positive et bienveillante.

• Repenser la relation à l'enfant à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau, afin de mieux comprendre le développement émotionnel et cognitif des enfants.
• Prendre un temps de réflexion sur leurs propres pratiques éducatives, permettant une mise en question constructive et une évolution personnelle.
• Identifier les raisons pour lesquelles les enfants peuvent mal contrôler leurs émotions et apprendre à les accompagner de manière efficace.
• Intégrer des savoirs-être nécessaires pour favoriser l'épanouissement, la confiance et le respect de chaque enfant dans un cadre bienveillant.
• Appliquer les bases de la psychologie active pour aider l'enfant à gérer ses émotions, le valoriser et le mettre en confiance.

Le public visé par cette formation inclut principalement le personnel des structures de la petite enfance, notamment ceux travaillant dans des établissements recevant des enfants et des centres de soins. Cette formation est particulièrement adaptée à tous les professionnels qui interagissent régulièrement avec les enfants et qui souhaitent améliorer leur approche éducative.

La formation s'adresse également aux formateurs et intervenants en parentalité, qui cherchent à approfondir leurs connaissances et compétences en communication bienveillante. Elle est conçue pour ceux qui souhaitent favoriser un environnement d'apprentissage positif et respectueux pour les enfants.

Il n'y a pas de pré-requis stricts pour cette formation, cependant, il est recommandé que les participants aient un intérêt marqué pour le développement de l'enfant et la psychologie positive. Une expérience préalable dans le travail avec des enfants ou dans le domaine de l'éducation serait un atout.

Les participants doivent être prêts à s'engager activement dans les activités pratiques et réflexives proposées durant la formation, afin de tirer le meilleur parti des enseignements dispensés.

La formation adopte une approche interactive et participative. Elle alterne entre des cours magistraux et des activités pratiques supervisées par le formateur. Les méthodes d'enseignement incluent des théories présentées sous forme d'affiches pédagogiques, des vidéos, ainsi que des articles et études scientifiques.

Les participants seront également impliqués à travers des démarches réflexives, des travaux en sous-groupes, et des apports de situations vécues. Cela leur permettra de s'engager activement dans leur apprentissage et d'appliquer les connaissances en temps réel.

Des supports variés, tels que des supports projetés et des études de cas, seront utilisés pour enrichir l'expérience d'apprentissage et rendre le contenu dynamique et accessible.

Les ressources pédagogiques mises à disposition des stagiaires comprennent des supports de cours qui seront envoyés avant la formation ou remis le jour même. Cela inclut des documents administratifs tels que des conventions, devis, et fiches d'évaluation.

Les participants auront accès à des supports multimédias, y compris des vidéos et articles scientifiques, qui seront projetés durant les sessions. Un matériel pour la prise de notes sera également fourni, et les participants sont encouragés à utiliser leurs appareils électroniques pour répondre à des questionnaires dématérialisés.

De plus, une salle dédiée à la formation sera équipée de vidéoprojecteurs, tables de manipulation, et autres équipements nécessaires pour un apprentissage optimal.

Les méthodes d'évaluation des connaissances et compétences acquises au cours de cette formation sont variées et se déroulent à différentes étapes.

Avant le début de la formation, une évaluation diagnostique est réalisée via l'envoi de questionnaires aux participants, permettant de mieux connaître leurs parcours professionnels et leurs attentes.

Pendant la formation, des évaluations formatives sous forme de quizz, questions/réponses, et cas cliniques seront mises en place pour mesurer la compréhension des concepts enseignés. En fin de formation, un questionnaire sera remis pour évaluer les acquis et la progression des participants.

Les formateurs de cette formation sont des experts en parentalité et en communication bienveillante. Ils possèdent une solide expérience dans le domaine de l'éducation et sont formés pour accompagner les professionnels dans l'amélioration de leurs pratiques éducatives.

Le formateur principal est Benjamin Ganzer, qui a une expertise reconnue et une approche centrée sur l'écoute et la compréhension des besoins des participants.

Pour s'inscrire à cette formation, les participants doivent contacter l'organisme de formation par email ou par téléphone. Une inscription préalable est nécessaire, soit via le formulaire d'inscription en ligne, soit directement par voie de contact.

Le nombre de stagiaires est limité à un minimum de 4 et un maximum de 12, afin de favoriser une interaction optimale et un suivi personnalisé.

Cette formation est conforme à la réglementation sur l'accessibilité pour les personnes en situation de handicap, conformément à la loi du 11 Février 2005. Les participants sont encouragés à contacter l'organisme pour discuter de leurs besoins spécifiques en matière d'accessibilité.

Un accueil adapté sera proposé aux femmes enceintes ou mamans allaitantes, avec la mise à disposition de coussins ou de frigos si nécessaire.

Des dispositions matérielles et humaines seront prises pour garantir que tous les participants puissent suivre la formation dans les meilleures conditions possibles, incluant des modalités et supports de formation adaptés.