Analyse de la Pratique Professionnelle - Petite enfance Présentiel
Dernière mise à jour : 23/12/2025
Séances d’Analyse de la Pratique professionnelle organisées en réunions d’équipe complète, en dehors de la présence des enfants.
Description
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Les séances d'APP doivent être animées par un professionnel dont les qualifications sont précisées par l'article 7 de l'arrêté du 29 juillet 2022 concernant les professionnels autorisés à exercer en structure d'accueil des jeunes enfants.
L'animateur ou animatrice doit ainsi :
- Ne pas appartenir à l'équipe d'encadrement des enfants de la crèche
- Ne pas avoir de liens hiérarchiques avec les autres membres de la séance
- Disposer d'une expérience professionnelle totale d'au moins 5 ans dans un service d'accueil du jeune enfant ou dans l'animation de séances d'APP.
- Être titulaire d'un diplôme attestant des compétences nécessaires à l'animation de séances d'analyse des pratiques professionnelles, ou d'un diplôme de psychiatrie ou psychologie de niveau V, d'un master II en sciences de l'éducation, d'un diplôme d'État d'EJE, de psychomotricité, ou de puériculture.
Objectifs de la formation
- Interroger et améliorer ensemble les pratiques à la lumière des expériences vécues
- Prendre du recul, de la distance par rapport aux pratiques, afin de les envisager avec davantage d'objectivité
- Confronter les idées et ressentis de chacun pour émettre des hypothèses d'interprétation des difficultés/situations rencontrées
- Proposer des pratiques alternatives
- Enrichir ses pratiques de nouveaux outils (d'action, de compréhension et de réaction)
Public visé
Personnes travaillant dans le secteur de la petite enfance
Prérequis
Aucun pré-requis nécessaire
Moyens et supports pédagogiques
- Cas concrets ou réflexion collective par thèmes définis avec le formateur.
- Exemples par photos.
- Supports écrits/paperboard pour les brainstormings.
Modalités d'évaluation et de suivi
- Prise de notes de l'équipe.
- Mise en projection par objectifs définis avec le formateur pour répondre aux besoins des enfants (projet pédagogique).
- Expérimentations de l'équipe d'ateliers entre chaque séance avec retour d'expériences.
- QCM validation des acquis et bilan.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Interroger et améliorer ensemble les pratiques à la lumière des expériences vécues
- Prendre du recul, de la distance par rapport aux pratiques, afin de les envisager avec davantage d’objectivité
- Confronter les idées et ressentis de chacun pour émettre des hypothèses d’interprétation des difficultés/situations rencontrées
- Proposer des pratiques alternatives
- Enrichir ses pratiques de nouveaux outils (d’action, de compréhension et de réaction)
Formateurs
AC
ARRAGON Cécile
APP
C O M P E T E N C E S
- Créer et animer des modules de formations et
des ateliers d’appropriation.
Intervenir sur sites : Répondre aux besoins
spécifiques des enfants en situation de handicap
ou de fragilité dans un processus d’inclusion au
sein des établissements d’accueil de jeunes
enfants.
- Mener des audits d’EAJE.
Accompagner la méthodologie de projet.
Co-construire un projet d’établissement.
Elaborer des outils de suivi et d’évaluation.
Mettre en place des Projets d’Accompagnement
Personnalisé.
- Mener des réunions d’équipes
pluridisciplinaires.
- Travailler en réseau : développement des
partenariats et actions de sensibilisation :
partenaires petite-enfance, handicap, collectivités
territoriales et Education Nationale.
- Guider et soutenir les équipes petite-enfance
dans les pratiques positives auprès des enfants et
de leur famille.
- Accompagner les problématiques liées à la
Protection de l’enfance.
- Communiquer en externe : publier des articles
BILLIET Julie
Coordinatrice psychomotricienne
Ma motivation:
Transmettre une approche du jeune enfant qui permet d’accompagner quotidiennement son développement serein et positif, ainsi qu’un mieux-être au travail pour les professionnels.
DI
De Haas Isabelle
Violences sexuelles Psychologie Périnatalité Pédiatrie Grossesse
Profil du / des Formateur(s)
Professionnels
Informations sur l'accessibilité
- Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), la formation est accessible aux personnes en situation de handicap : Merci de nous contacter pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l'accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.
- Femmes enceintes/Mamans allaitantes : contactez-nous par email pour préparer votre arrivée et votre accueil (mise à disposition de coussin, frigo,…)