Se former au concept Snoezelen dans le domaine de l'enfance, module 2 Présentiel

1.  Techniques d'autorégulation tonico-émotionnelle
   
   
2. Observation et analyse des signaux corporels et émotionnels
   
   
3.  Étude des profils spécifiques d'enfants pour adapter l'accompagnement Snoezelen de manière individualisée.
   
   
4. Conception de scénarios Snoezelen adaptés à différents contextes
   
   
5. Stimulation de la créativité des participants à travers des ateliers de conception d'espaces et d'activités Snoezelen*

Evaluation 

• Développer une posture professionnelle empathique et ajustée
• Maîtriser des techniques d'autorégulation tonico-émotionnelle 
• Renforcer ses compétences en communication infra-verbale et empathique
• Individualiser l'accompagnement en fonction du profil, du handicap, ou de la situation familiale, afin de favoriser les impacts bénéfiques du Snoezelen.
• Approfondir ses connaissances sur les mécanismes de régulation tonique et émotionnelle
• Concevoir et animer des ateliers thématiques Snoezelen

• Infirmières Puéricultrices 
• Educatrices de jeunes enfants
• Auxiliaires de Puériculture
• Animatrices Petite Enfance
• Assistantes maternelles
• Toute personne proche des enfants

Avoir suivi et terminé le module 1 avec Julie BILLIET

Avoir suivi au minimum 14h de formation avec un autre organisme de formation (sur justificatif)

• Apports théoriques
• Mises en situation (avec du matériel spécifique)
• Échanges sur les situations vécues par les participants, débats et analyses
• Valorisation d'une dynamique de groupe : échanges et réflexions

Formation en 2 jours

Formation en Inter (dates sur demande en région lyonnaise en 2025)

Formation en Intra

• Livret de formation au format PDF remis aux participants
• Outil : diffusion de photos, de films et manipulation des outils
• Classes inversées, groupes de réflexion, jeux de rôles
• Références et partage autour du livre de la formatrice : "Snoezelen pour grandir et s'apaiser" éditions Pétrarque

Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l'envoi d'un ou plusieurs questionnaires à l'ensemble des participants, qui permet :

• De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
• Au formateur d'ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des participants
• D'évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation

Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz, questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,...

En fin de formation : un questionnaire est remis à l'ensemble des stagiaires afin d'évaluer leurs acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences.

• Créer un espace Snoezelen adapté
• Appliquer les techniques pour utiliser efficacement un espace Snoezelen
• Appliquer les nouveaux apports des neurosciences concernant le SNA
• Identifier les bienfaits de l’utilisation des signes associés à la parole pour les enfants et les professionnels
• Savoir répondre aux questions des parents
• Développer une posture d'accompagnement ajustée
• Développer des compétences d'observation
• Aborder la relation enfant parents thérapeute
• Analyser des troubles du comportement pour apporter des réponses concrètes.
• Décider quand laisser faire, quand accompagner ou quand faire à la place de la personne
• Identifier les signes évocateurs

• Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), la formation est accessible aux personnes en situation de handicap : Merci de nous contacter pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l'accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.

• Femmes enceintes/Mamans allaitantes : contactez-nous par email pour préparer votre arrivée et votre accueil (mise à disposition de coussin, frigo,…)